Las imágenes de guardias y servicios de internación pediátricos colapsados, las camillas en los pasillos y las horas de espera para recibir atención médica son postales de un sistema de salud que se encuentra en crisis. Frente a esta situación lxs niñxs que pasan por instancias de internación cuentan con la posibilidad de sostener su trayectoria escolar a través de lo que se denomina «hospitalaria-domiciliaria», como su nombre lo indica, se trata de una modalidad educativa que se desarrolla en los hospitales o en los domicilios de niñxs luego de haber atravesado una internación, continúan con tratamientos e internaciones fuera del hospital.
Si bien en nuestro país existe desde hace más de 70 años, se conoce poco de esta modalidad, no solo a nivel de la población general, sino también incluso dentro del propio sistema educativo.
«Es un trabajo diferente a lo que es una escuela común en un aula con muchos chicos y chicas. Es un trabajo cara a cara con el alumno o alumna y siempre se encuentra la familia presente. Se tiene en cuenta el proyecto personal de ese chico o chica y a partir de ahí se plantean las propuestas y actividades. La escuela hospitalaria trabaja de forma articulada con la escuela de origen del niño para continuar con la propuesta pedagógica que se está trabajando en su escuela de origen«, relata Ana, maestra hospitalaria de nivel inicial.
Por su parte, Yanina, maestra hospitalaria de atención temprana, destaca la posibilidad de formar parte de un equipo y ofrecer un espacio y tiempo diferente a la situación de internación.
Por su parte, Mariana, licenciada en educación especial y docente hace casi 20 años de la modalidad en el Garrahan y el Elizalde, pone la lupa sobre cómo impacta la crisis económica y social en estas familiar.
«Hay madres que piden quedarse en el hospital porque allí tienen un techo, están calentitos y tienen las cuatro comidas».
Como sucede al igual que en el resto de las modalidades del sistema educativo, la educación hospitalaria y domiciliaria también se ve afectada por los ajustes de presupuesto. Ana, advierte que en el área de salud también se pueden ver estos recortes de presupuesto y cómo la situación afecta a lxs niñxs que se encuentran internadxs.
Por último Mariana destaca que es necesario que «lxs docentes podamos organizarnos y debatir democráticamente todo lo que sucede, en las escuelas en este contexto de crisis y ajuste. Cuáles son las estrategias pedagógicas, qué planes educativos queremos, métodos, recursos y condiciones materiales para que ese proceso de aprendizaje pueda ser tomado por nuestrxs estudiantes«.
*Producción: Algo con erre
*Foto: Gobierno de Salta