Las im\u00e1genes de guardias y servicios de internaci\u00f3n pedi\u00e1tricos colapsados, las camillas en los pasillos y las horas de espera para recibir atenci\u00f3n m\u00e9dica son postales de un sistema de salud que se encuentra en crisis. Frente a esta situaci\u00f3n lxs ni\u00f1xs que pasan por instancias de internaci\u00f3n cuentan con la posibilidad de sostener su trayectoria escolar a trav\u00e9s de lo que se denomina \u00abhospitalaria-domiciliaria\u00bb, como su nombre lo indica, se trata de una modalidad educativa que se desarrolla en los hospitales o en los domicilios de ni\u00f1xs luego de haber atravesado una internaci\u00f3n, contin\u00faan con tratamientos e internaciones fuera del hospital.<\/p>\n\n\n\n
Si bien en nuestro pa\u00eds existe desde hace m\u00e1s de 70 a\u00f1os, se conoce poco de esta modalidad, no solo a nivel de la poblaci\u00f3n general, sino tambi\u00e9n incluso dentro del propio sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n
\u00abEs un trabajo diferente a lo que es una escuela com\u00fan en un aula con muchos chicos y chicas. Es un trabajo cara a cara con el alumno o alumna y siempre se encuentra la familia presente. Se tiene en cuenta el proyecto personal de ese chico o chica y a partir de ah\u00ed se plantean las propuestas y actividades. La escuela hospitalaria trabaja de forma articulada con la escuela de origen del ni\u00f1o para continuar con la propuesta pedag\u00f3gica que se est\u00e1 trabajando en su escuela de origen<\/em>\u00ab, relata Ana, maestra hospitalaria de nivel inicial.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Por su parte, Yanina<\/strong>, maestra hospitalaria de atenci\u00f3n temprana<\/strong>, destaca la posibilidad de formar parte de un equipo y ofrecer un espacio y tiempo diferente a la situaci\u00f3n de internaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n